Imagen vía Biblioecas de la Coruña

Al contrario que sus colegas anglosajones, Antonio Basanta, director de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, mira al futuro de la lectura con gran optimismo.
La tele y la radio también iban a ser una catástrofe. Nunca se ha leído tanto en el mundo ni ha habido tanta información disponible. Si se maneja bien, puede ser algo extraordinariamente positivo. No se trata de poner puertas al campo, sin no de adiestrar a las personas para que extraigan el máximo rendimiento de los distintos tipos de lecturas, de la unívoca y de la plural. Picotear o leer con profundidad no son acciones antagónicas, son complementarias. Sí, hay una oferta que nos invade, pero lo que tenemos que hacer es tomar de nuevo el timón”.
Basanta cree la escuela es el lugar en el que la convivencia de las lecturas debe convertirse en un objetivo prioritario.
“El sistema educativo no les enseña esas capacidades”.
Vía ¿Recuerdas cuando leíamos de corrido?

sábado, 4 de mayo de 2013

Wiki sobre Realidad Aumentada en la Educación

Wiki sobre Realidad Aumentada en la Educación. El objetivo de esta wiki es dar una visión general de lo que es la realidad aumentada, su historia y evolución, como se ve en muchos ámbitos y evaluar críticamente el uso de la realidad aumentada en la educación.

Es un proyecto llevado a cabo por Karen E Hamilton como parte del Curriculum TEcnología y Reforma Educativa (CTER) en la Universidad de Urbana en Illinois en. Karen es profesora y coordinadora onlin en la School of Liberal Arts & Sciences at George Brown College in Toronto, Canada. 

Vía @FernandoCheca
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